小男孩其实不太了解张健说的话，一脸疑惑的问到，

“为什么要走出我们村？我一辈子在家村里陪著爷爷奶奶不行吗？”

张健一愣，转头看向沈怡。

沈怡也摇了摇头，嘆了口气，

“这里的孩子父母基本都出去打工了，有的一年回来一次，有的自从出去之后就失联了，再也没有回来过，有的孩子就对外面的世界產生了恐惧。”

“不过，一切都会好起来的，让他们通过手机、平板看看外面的世界，让他们对外面的世界產生嚮往，让他们知道只有学习才能改变他们的人生……”

沈怡见过太多这种孩子了，有些孩子是穷人家的孩子早当家，但是有些孩子，从小就被爷爷奶奶惯坏了，別说当家了，就连烧火做饭都不会，一天想的只是掏鸟蛋摸鱼，完全不把心思放在学习上。

张健理解的点点头，

“每个人都有自己的人生轨跡，机会我们已经给他们了，他们到底能走到哪一步，就看他们自己了。”

“有些事情，是强求不来的，有些人的人生轨跡，也是没有办法用外力改变的，基因决定一切。”

基因有优劣，这是不爭的事实。

只不过有些人的基因会变异，从劣质基因变成优秀基因。

有些人的基因却因为优异的环境从而退化成劣质基因……

让所有人都成才，那是不可能的，耶穌来了也办不到。

所以，王重、张健和沈怡暗中都有一个默契，把有可能成才的孩子，带出大山，去到更高的院校进修。

或许不是百年难得一见的天才，但是五十年难得一见，二十年难得一见，十年难得一见的天才，也可以啊。

华夏这么多人，总会有被埋没天分的孩子，他们要做的，就是把每一个有天分的孩子筛选出来。

填鸭式的教育其实也是这个道理，聪明的孩子无论是什么教育方式，都是聪明孩子。

有的父母可能觉得我孩子没有学习天赋，但是游戏天赋非常好，非常適合玩游戏，无论什么游戏一玩就会，如果学校不考学习成绩，而是游戏成绩的话，他们孩子肯定是第一名。

但是他们没有想过，学习好的孩子並不是因为爱学习才学习好，而是因为对知识接受能力快，所以才学习好。

如果学校改成以游戏能力论成败，那么游戏好的孩子还將会是那批人。

看著还在缠著老师让老师给他下载游戏的小男孩，张健脸上面无表情，淡淡的说道，

“能帮的帮，能救的救，实在帮不了的，该放弃就放弃，不要浪费过多的资源给扶不上墙的烂泥。”

“无论是社会捐给你们的钱，还是王重捐给你们的钱，亦或是我捐给你们的钱，都是有数的，要儘可能的帮助那些需要帮助，值得帮助的。”

“像这种一心只想玩游戏，不想学习，不想改变自己生活现状，甚至没有意识到学习可以改变阶级的孩子，读完义务教育就让他们自生自灭吧。”