以后这些孩子从这间学堂走出去，不管有没有跟沈玉城上过课，都可以说是沈玉城名义上的学生。

不过，有一个非常现实的问题。

沈玉城把乡学办了起来，可这群孩子们就算出了读书种子，他们的上升通道也都被这世道堵得死死的。

沈玉城现在顾不了那么长远，但行好事，莫问前程。

有朝一日，沈玉城或许也会桃李满天下。

林知念不授课，但沈玉城是授课的。

不过沈玉城也不天天授课，而是有空才会授课，主要教算术和射术。

此外，於进和几名善骑射的民兵，则是外聘“教习”，主教骑术和各类武器的使用。

换句话说，於进几人就是“体育老师”。

当然，也不会有“语文老师”和“数学老师”来占用孩子们的“体育课”。

因为就目前来说，很明显“体育课”上所学的东西，远比读书写字要重要得多。

一位名誉“校长”，一位常务“校长”，四位夫子，六位保母，还有数量不確定的“外教”，一个临时搭建的草台班子，就这么把乡学操办了起来。

沈玉城在前庭放置了一块怪石，上面有他亲自雕刻的四个板正大字，颇具威严，字曰：“有教无类”。

身为幢主的赵叔宝，虽然已经过了学社规定的蒙学年纪，但还是被沈玉城按了进去，相当於回炉重造了。

乡学开办之后，沈玉城又做了几件事。

散落山间的独门独户，地理位置不好的，且家门前无农田要照顾的，直接往浦口村附近搬迁。

再有完善並规范乡间胥吏制度，增设十名游缴，主要负责巡视、並辅助各村里正调停乡民之间的矛盾。

不过眼下百废待兴，正是上下一心共渡难关的时候，乡间大部分田地均由沈玉城重新分配，所以矛盾不算多。

浦口村周边各村，包括乡上，是减员最严重的地方，这得归咎於孟元浩先前的穷兵黷武。

浦口村不用说，孟家人全跑光了，有些跟孟家人沾亲带故，胆子小的，也跑了。

乡上同样十室也有五六空。

本来驪山乡人口最稠密的地方，现在反而成了人口最稀疏的地方。

人手太少，完全不够用，尤其是管理型人才。

隨著几件重要事情有条不紊的进展起来，沈玉城忽然觉得，一乡之地，真的很小。

夜间，沈玉城坐在新置办的书房內，手里提著笔，想到什么就写下来。

不一会儿，就写了几页纸的內容。

但每一页都似乎写满了两个字。

“缺人啊……”沈玉城嘆息一声。

林知念走了进来，在沈玉城身边坐下，將沈玉城写的乱七八糟的几张纸整理一下，大略瀏览一遍。

“不仅缺人，还缺地。”林知念美眸专注，一语中的。

“从掌控一村到掌握一乡容易，但从掌握一乡到掌握一县，可就难咯。九里山县最肥的田地、湖泽、草场，都是士人的地盘。”沈玉城说道。

感觉这一步跨上来，忽然就到瓶颈了，心中生出些许迷茫之感。

“到郡城的官道，两旁的乡村基本上是十室九空，从县城逃窜出来的流民军，除了远遁山林的，唯有在官道两旁寻求据点。

如若夫君能清理敌贼，疏通官道，或可占不少田地，再让这些流民军就地种田。”

林知念说道。