陈青已经做到了第四页，前面的做的怎么样也看不见。

李老师仔细观察著陈青为数不多的答题情况。

只是越看，他眉头皱的越厉害。

不是陈青写的特別差，而是他居然根本就没错几题。

预料中的事情没有发生，这让李老师的心情有一些失望。

但隨即，他又眯起眼睛点起了头。

虽然事情和他想的不一样，但这刚好证明了陈青的优秀，並非一时得意忘形。

这让陈青在他这里原本可能会有些好高騖远看法变成了高瞻远瞩。

管中窥豹，可见一斑，李老师相信陈青前面的正確率估计也差不多。

单从摸底角度来看，试卷做到这个份上已经差不多了，但外语作文也是考察一个人实力的重要因素，可惜待会还要去上课，不能第一时间看到。

李老师有些遗憾地转头看向闻青青的卷子。

她的速度比较慢，他看过来的时候闻青青的进度还没有到翻面的程度。

而且有些题答得快，有些题答的慢，有些题甚至直接就先放在了一边。

这让李老师皱眉不止。

不过他又继续看了会，发现了一些不一样的地方。

对於那些高中才学的知识，如果题目上或者是材料里高中占比比较多，那闻青青就会马上跳过，毫不犹豫，反之则是很快就会答出来。

关键的是，几乎没有错误。

李老师也忍不住点了点头，虽然没学过的地方不会，但学过的都记得很牢，看起来也是块好苗子，只是未经雕琢。

但这也证明他之前的想法完全是错的。

陈青有实力申请自学，而这位女同学显然也能跟上自学的进度。

不过他现在又思考起另一个问题。

那就是，以这位女同学的天赋，不知道陈清能不能完全把它激活出来。

李老师甚至想开口自己带，但他又没有时间，於是想起了另一个学生——祝南枝。

如果是教蠢笨的学生，李老师肯定是不会想起她，那样还不如他自己来教。

但这位女同学明显是一块学习的好料子，能够一触即通，举一反三的那种。

这种时候让祝南枝来教比他来的效果要好很多。

同一智商水平线上的人，沟通起来才能毫无障碍和痛苦。

一个天才和一个蠢才的沟通，对双方来说都是无比折磨的。

李老师嘆了口气，又挤开人群到饮水机旁又接了满满的水。

轻抿了一口之后，他转头看著在旁边坐著玩手机的白梅，又嘆了口气。

隨后佝僂著身体走出了办公室。

时间离上课还有几分钟，他决定要先到高二一班去看一看。

也不知道白老师为什么能拥有这两个学生，这明明都是该进他的班的。

要不是新转来的学生，確实还有一个进了自己班，他刚才都要跟陈近南闹起来了。

把两个好苗子丟到普通班，简直是误人子弟。

李老师想挖人转班的决心越来越强。

不过现在还不是时候，新同学他不知道，但陈青肯定不会同意。

不同意也有不同意的做法，他才刚用陈青在高三一班激励了一次学生，现在他决定要到高二一班再宣传一次陈青的事跡。

刚好高二一班有一个规定，只要成绩被普通班的学生超过，就要根据被超过的人数和名次接受惩罚，单科和总分开算。

如果他没记错的话，今天高二开学的年级排名刚发出来，陈青的排名是全校第四十一。

但他的大部分科目，都排在了前五到前十之內。