“你这样，”张大彪拿过他的画纸，“明暗交界线不是一条线，是一个面。反光不能比亮面还亮，不然就跳了。还有，背景……”

突然张大彪眉头一皱，犹如后世考前班教他素描的老师附体一般——

“就欻欻欻！我咔一下这光线这就能够出来，我蹭蹭蹭，我再不管三七二十一四七五十八那么一蹭，橡皮擦那么一擦，誒，这光线这结构不就出来了吗……”

三下五除二，他几笔下去，把那孩子的画改活了。

眾所周知，人一但想要开始显摆，那是收不住的。

老师要画一节课，张大彪5分钟，就把整体结构光感给表现出来了。

完全收不住啊！

画嗨了啊！

我积极控几不住我寄几啊！

“臥槽！”那孩子惊呼，“神了！”

旁边不管男同学还有女同学都凑了过来——“哇！”

声音太大，把周老师招来了。

大傢伙跟老师齐声说道：“老师，我要学这个！”

周老师……

【我踏马还不会呢！】

周老师拿起画一看，眉头皱了起来：“张大彪，你这改法……跟谁学的？”

【我尼玛，人前显圣囂张过头了！】

【但这是肢体本能习惯啊，你让我老老实实排线做效果，我尼玛画不好啊？】

【这得怎么解释？】

“我爹，”张大彪面不改色的开始胡说八道，“他是道士，懂阴阳。他说画画跟算卦看相一样，得讲气韵，得能看懂气。气韵通了，形自然就准了。”

“这用到画面里，就是空间得通透。”

周老师盯著他看了半晌，最后说：“下课到我办公室来一趟。”

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周老师的办公室在教学楼拐角，一间小屋，墙上掛满了学生的习作。

“张大彪，坐，”周老师指了指凳子，“你的入学考试卷子，我看了。四科都是满分，这在我这儿十年了真没见过的。”

“老师过奖，”张大彪谦虚地说，“我那就是瞎画。”

“瞎画？”周老师笑了，“你那图案设计的考卷，把传统纹样和正负性组成了四个字——商业报国，像是……字绘？不过设计的很好。但你知道究竟为什么好吗？”

张大彪想了想：“因为……想法，很正確？”

“不全是，”周老师摇摇头，“因为你懂商业。咱们学校的学生，大多只知道画画，不懂为什么要画、画给谁看。你不一样，你知道设计是为了卖东西，为了换外匯，为了建设国家。这很难得。”

张大彪都被夸的有点脸红了。

商业设计嘛，一切为了商业，先得把东西卖出去你才算得上是好设计啊。

设计正確性被夸上天，东西卖不出去，我要你有何用？

“另外，你在红星日用品製造厂，和部里兼职做设计师的事儿，我们都知道了。”

张大彪挠了挠脑袋：“那个，咱们学校难不成……”

“不允许学生兼职吗？”