“三舅爷，接下来怎么安排？”

李正民笑了笑，语气温和：“不急，慢慢来。先带你四处看看，熟悉熟悉环境。”

接下来的日子，江锦辞才知道什么叫“慢慢来”。

李正民在学术圈待了一辈子，朋友遍天下。他没有別的想法，就是想请各路老朋友来看看这孩子，看看江锦辞到底在哪方面有天赋，將来好往那个方向培养。

这是学术圈里再正常不过的事。

老朋友之间，谁家有了好苗子，互相帮著看看，提提建议，帮著把把关。

你觉得我这孩子行，收下当徒弟；我觉得你那孙子不错，带在身边教几年。一来二去，一辈子的交情就这么往下传。

你帮我看，我帮你看，孩子適合走哪条路，心里就有数了。

李家的所有孩子都经过这一遭，江锦辞来了自然也不例外。

第一个来的，是数学界的。

赵教授，华科院院士，六十多岁，满头白髮，是国內数论领域的泰山北斗。

他和李正民是几十年的老交情，听说老友想让他帮忙看看一个晚辈，二话没说就来了。

来的时候，赵教授脸上带著笑，但见到是一个十岁多的孩子，即便李正民说了他自学了大学数学专业，赵教授心里也没太当回事。

只是在纸上隨手写了一道题，推过去。

“小朋友，看看这个。”

那是他给研究生出的入门题，中等难度，仅仅只是自学大学数学的话，天赋算不得顶尖。

江锦辞接过来，扫了一眼，甚至没动笔。

“答案是四十七。用反证法最快。”

赵教授愣了一下。

他又写了一道。

这是他手下一个博士生当年卡了三天才解出来的题。

江锦辞看了一眼。

“这个没有整数解，要用椭圆曲线才能推到下一步。”

赵教授的手微微抖了一下。

他又写了一道，这是他去年刚完成的一项研究成果，还没来得及发表，是他最得意的几篇论文之一。

江锦辞看了三分钟。

然后他抬起头。

“这道题，其实有更简单的解法。您这个思路绕远了。”

江锦辞拿起笔，在纸上写了起来。

五分钟后，一个全新的解题思路摆在赵教授面前。

赵教授盯著那张纸，看了整整一分钟。

然后他猛地站起来，一把抓住李正民的手。

“老李！这孩子你从哪儿找来的？！”

李正民被他晃得头晕。

“老赵，你冷静点……快放手！！！我都七十多了，骨头脆，你別发疯！”

“冷静什么冷静！这孩子是数学天才！百年难遇的那种！我不管，这孩子以后得跟著我学！其他人你让他们別来了。”

你这计算机指的是什么、

赵教授还没走，第二个就来了。

国內半导体领域的顶尖专家，钱教授，华科院院士，主持过国家“核高基”重大专项，一辈子都在跟晶片打交道。他和李正民也是几十年的老友，听说老李想让他帮忙看看孩子，二话没说就来了。

钱教授进门的时候，手里还拿著一份晶片设计图。

他隨手把图纸摊在茶几上，笑著看向江锦辞。

“小朋友，听说你数学底子不错？”

江锦辞点点头。

“还行。”

“那咱们聊聊这个。”

钱教授指著图纸上的一个模块。

“这是一个加法器的设计图。你看看，能不能看出点什么？”

江锦辞低头看了两分钟。

“这是个超前进位加法器。用了32位，但这里有个冗余设计，其实可以优化，省掉大概百分之十五的电晶体。”

钱教授愣了一下。

他又指了一个更复杂的模块。

“这个呢？”

江锦辞看了三分钟。

“这是个乘法器。用的是华莱士树结构，但树的结构可以调整，延迟能再降一点。”

钱教授沉默了。

他抬起头，看著李正民。

“老李，这孩子学过集成电路设计？”

“应该没有吧？我也不太清楚。”

“那他怎么看得懂这些？”

李正民摊摊手。

“可能是数学底子好，看著看著就会了。”

钱教授没说话。

他收起图纸，从包里又拿出一份资料。

这是一份关於晶片製造工艺的技术文档，密密麻麻的全是参数。

“你看看这个，能看懂多少？”

江锦辞接过来，翻了十分钟。

“这是14纳米的工艺节点。这里讲的是finfet的结构，这里是光刻的步骤，这里是掺杂的参数。”

他顿了顿，指著其中一页。

“但这个参数有问题。这里写的浓度和前面的公式对不上，差了一个数量级。”

钱教授凑过去看了看。

然后他笑了。

“那是故意写错的，用来防泄密。”

江锦辞点点头，没说话。

钱教授看著他，沉默了好一会儿。

然后他转向李正民。

“老李，这孩子交给我吧！咱们国家这个领域太缺人了，也太需要一个人来打破....”

赵教授在旁边听不下去了。

“缺什么缺！他是数学天才！数学！”

“数学天才怎么了？没有数学，哪来的晶片设计？这孩子搞半导体，比搞数学更能发挥他的天赋！”

两个老头当场吵了起来。

第三个来的，是物理界的。

孙教授，华科院院士，量子物理领域的顶尖专家。同样是李正民的老朋友，同样是被请来“帮忙看看孩子”。

孙教授没出题，就是聊天。

聊相对论，聊量子力学，聊那些让普通人头疼的概念。

江锦辞听著，偶尔问几句。

问得不深，但都在点上。

聊到最后，孙教授隨手写了一个方程。

“这个，能看出什么吗？”

江锦辞看了一眼。

“这是个薛丁格方程的变体。您是想问边界条件的问题吧？”

孙教授愣住了。

“你怎么知道？”

“您这个写法，和我看过的一篇论文很像。那篇论文討论的就是边界条件对解的影响。”

孙教授沉默了一会儿。

然后他转向李正民。

“老李，这孩子看的什么论文？”

李正民摊摊手。

“我也不知道。他自己在津大自学的。”

孙教授点点头，斟酌片刻后开口：“老李啊，你们都有了自己的弟子，我这么多年了，还是第一次遇上有这方面天赋的孩子，你们就別跟我爭了，好不好？”

“呵呵，你遇不到是你没福气，关我屁事！”x2

第四个来的，是化学界的。

第五个来的，是生物界的。

第六个来的，是哲学界的。

一个接一个来，一个接一个试探、发掘，一个接一个的被江锦辞的天份震住。

搞化学的发现他能一眼看出有机反应的路径。

搞生物的发现他对於基因编辑的理解，完全不像一个十岁的孩子。

搞哲学的发现他能和自己討论康德黑格尔，问的问题角度刁钻，连自己都没想过。

每一个人来的时候，脸上都带著“帮老朋友看看孩子”的轻鬆。

每一个人测试之后，表情都差不多，先是震惊，然后是沉默，最后都赖著不走，拉著李正民的手让李正民把江锦辞交给自己来培养。

李正民全部都婉拒了，说给孩子一段时间，让孩子自己做决定，接著就把人全送走了。

其他人先放到一边，自己的晚辈当然要先跟著自己学。

送走最后一位老朋友，李正民坐在沙发上，揉了揉太阳穴。

“这帮老傢伙，平时请都请不动，今天倒好，赶都赶不走。”

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