“我来看看，是什么让我的学生连课都上不了。”

巴特尔嘆了口气，指了指旁边几顶毡房，“这片牧场就我一个医生，老人孩子病了，都得找我。

去市里培训一来一回两天，病人怎么办？”

正说著，一个哈萨克族妇女匆匆跑来，用方言急切地说著什么。

巴特尔转头翻译：“她儿子骑马摔了，胳膊可能骨折。”

“带我一起去。”周红梅突然说。

巴特尔愣了一下，隨即点点头。

在那顶充满羊奶味的毡房里，一个十几岁男孩抱著胳膊，疼得脸色发白。

巴特尔检查后確认是前臂骨折，准备做固定包扎。

”周红梅轻声说：“等一下，包扎前，可以在合谷穴位扎一针缓解疼痛，记得顺口溜吗？

虎口之处是合谷，止痛能手不虚传。”

巴特尔想起来了，他从药箱里取出周红梅发的针灸针，有些笨拙但准確地找到了穴位。

一针下去，男孩紧皱的眉头渐渐有所舒展。

那天晚上，周红梅没走。

她跟著巴特尔跑了三户人家，看了一个腹痛的孩子，一个关节痛的老人，还有一个產后虚弱的妇女。

每到一处，她都让巴特尔或针灸或按摩，现场应用培训班教的內容。

最让她感动的是，当一位老牧民因腰腿疼痛无法站立时，巴特尔准確地找到了委中和承山穴，一边下针一边用哈萨克语念叨著阿依古丽编的顺口溜。

二十分钟后，老人竟然能慢慢站起来了。

“巴特尔医生，你成神医了！”老人的儿子激动地说。

巴特尔不好意思地挠挠头，看向周红梅：“是周老师教得好。”

回程的路上，巴特尔的话多了起来：“周老师，我以前觉得中医慢，不如打针输液快。

但今天看到针灸止痛这么快，我改观了。”

“中医不是慢，它是另一种解决问题的智慧。

就像你们哈萨克谚语说的，不同的马適合不同的路。”

巴特尔重重点头：“下周我一定去上课，把落下的补上。”

周红梅的跟诊教学模式就此诞生。

接下来的一个月，她带著人体模型和针灸掛图，跑遍了学员们所在的牧区和村庄。

有时在毡房里，有时在村卫生所，甚至有一次在放牧的草地上，她现场教学，学员们边学边用。

最精彩的一课是在买买提的村卫生所。

那天来了个面瘫患者，半边脸完全不能动。

买买提本想建议去市医院，周红梅却说可以试试针灸。

“面瘫取穴主要在面部，地仓、颊车、阳白、四白，配合远端的合谷。”她一边说，阿依古丽一边翻译成顺口溜。

买买提在周红梅指导下下了第一针，手有点抖。

但当他看到病人微微抽动的嘴角，胆子大了起来。

一套针法下来，病人的眼睛居然能稍微闭合了。

围观的村民嘖嘖称奇。

“原来中医真的有用！”

买买提感慨：“我以前太狭隘了。”

叶尔肯的变化最大。曾经最质疑“中医不科学”的他，现在成了培训班最用功的学生。

有一次，他用针灸止住了一个牧民急性胃痉挛，兴奋地连夜给周红梅打电话报告。

“周老师，按照您教的內关穴止胃痛，真的五分钟就不疼了，病人说比打针还快！”