第60章 炼丹！韩立筑基！

第六十章炼丹！韩立筑基！

虽然此刻宝珠灵光略显暗淡，显然是残片刚刚融合，远未恢復到全盛时期，但其本质已截然不同。

陆秋尝试著將一丝赤霄法力注入其中。

嗡！

阴阳珠轻轻一震，表面的阴阳鱼纹路骤然亮起。

下一刻，宝珠內那赤金色流光部分炽热大涨，一团精纯凝练、威力显然更胜从前的“玄阳真火”浮现於珠外，静静燃烧，温度內敛却骇人。

隨后拿出几枚冰属性灵石，抽出其中灵力灌入阴阳珠。

顿时有银灰色流光部分清辉流转，一股精纯冰冷、仿佛能冻结神魂的“玄阴寒气”瀰漫而出，与玄阳真火涇渭分明，却又和谐共存於宝珠调控之下。

“好！太好了！”陆秋忍不住讚嘆出声。

不仅能单独催发更强威力的玄阳真火与玄阴寒气。

还能凝聚出阴阳之气。

虽然以他目前的修为还无法对宝珠掌控，但这无疑打开了一扇通往更高层次力量的大门。

此宝到了结丹后，必然能够在他手中大放异彩。

將阴阳珠小心收好，陆秋心情舒畅，只觉此番拜师之行，收穫远超预期。

他並未立刻开始修炼，反而从灰色空间珠內，取出了那捲得自地下石殿的淡青色玉简一那捲系统完整的丹道传承。

炼丹之术，他早已心生嚮往。

修仙百艺，丹、器、符、阵，丹道为首，绝非虚言。

一枚上乘丹药，足以抵过数年苦修，更能疗伤续命、突破瓶颈，实乃修仙路上不可或缺的臂助。

先前炼气期时，一切以筑基为先，无暇他顾。

如今筑基已成，寿元大增，手握完整丹道传承，若再不钻研，岂非暴殄天物？

韩立那一手炼丹之术，他可是眼馋老久了。

神识沉入玉简，浩如烟海的信息涌入脑海。

这卷传承名为《青阳丹解》，並非某位修士独创，更像是集歷代丹师心得之大成，经过此地主人精心梳理、融入自身感悟后的心血结晶。

传承开篇，並非直接传授丹方，而是系统阐述丹道根本理念：君臣佐使的药性搭配、阴阳五行的生克调和、火候变化的万千精微、药力融合的时机把握————深入浅出，条理清晰，即便是丹道门外汉，循此研习，也能打下坚实根基。

其后，则是记载著从炼气期到金丹期，足足上百种古丹方。

陆秋目光扫过，心中微动。

其中，“筑基丹”的完整丹方与炼製详解，也赫然在列！

而更让他注意的是，在这些丹方末尾，甚至还记载了三种对结丹期修士也大有裨益的古丹方。

这让陆秋大喜，到了结丹境，修为的提升极其困难，若是有了这三种丹方，日后结丹期的修行便要轻鬆不少。

“难怪那掩月宗弟子將此图与天大秘密联繫在一起————这《青阳丹解》的价值，对有志丹道之人而言，恐怕不亚於一件法宝，甚至更高。”陆秋心中感慨。

他按捺住立刻尝试炼製筑基丹的衝动。

深知饭要一口口吃，路要一步步走。

初次涉猎丹道，若一上来就挑战筑基丹这等复杂丹药，无异於痴人说梦，只会白白浪费珍贵的灵药。

“先从最简单的辟穀丹”、清心散”开始吧。”陆秋打定主意。

这两种丹药用料普通，炼製简单，最適合初学者练手，熟悉控火、提纯、凝丹等基础步骤。

他从储物袋中取出一些年份较低的普通灵草，又拿出了一尊暗红古朴丹炉。

陆秋屏息凝神，依照《青阳丹解》中记载的“分神控火术”法门，开始锻炼神识，尝试一心多用，同时感知丹炉內外温度变化。

初时颇为生涩，神识分割控制艰难，不是此处火猛，便是彼处温度不足。

但他神魂本就因《惊神刺》而比同阶强大，又心性沉稳，耐得住枯燥。

一遍遍尝试，一次次调整。

静室之內，除了他悠长的呼吸声，便是丹炉下火焰细微的“啪”声，以及偶尔药材投入炉中时，发出的轻微“嗤”响。

光阴荏再，日月交替。

不知不觉中，陆秋在这赤霄洞府中，已度过半年时间。

这半年里，他大部分时间用来修炼《赤霄焚天诀》，巩固筑基初期境界，转化並精纯法力。

其余时间，则基本投入到了丹道的研习与实践中。

从最初的“辟穀丹”、“清心散”，到后来的“凝神丹”、“金源丸”，他循序渐进，失败过，也成功过。

炸炉的焦糊味与成丹的清香，交替在这间静室內瀰漫。

每一次失败，他都仔细復盘《青阳丹解》中的要点，反思火候控制、药性融合的偏差。

每一次成功，则细心体悟那玄妙的成丹瞬间，灵力与药力完美交融的韵律。

《青阳丹解》传承的精妙，加上《赤霄焚天诀》赋予他对火焰的精微掌控。

还有筑基期修士远超炼气期的强大神识与灵力，诸多优势叠加，让陆秋的丹道进步堪称神速。

仅仅半年光景，他已能较为稳定地炼製出炼气期中后期修士常用的“聚灵散”，成丹率达到了五成左右。

这成绩，放在修仙界，已算颇具天赋。

“看来我的炼丹天赋远超常人。”陆秋有些自得。

半个月后，自觉基础已较为扎实，对“分神控火术”的运用也愈发纯熟后，陆秋终於將目光，投向了那让他心心念念的“筑基丹”。

他手中不缺筑基丹主药。

紫猴花、天灵果，他都有数百年份的珍藏，其他辅助药材，同样拥有不少。

深吸一口气，陆秋调整状態至巔峰。

脑海中，《青阳丹解》关於筑基丹的每一个步骤、每一个细节，都清晰浮现。

本章未完，点击下一页继续阅读。（1 / 2）