商州的声音也响彻教室，犀利的吐槽批评者朱元璋：“最典型的，大概是一个案例，地方上一个杀人案，卷宗竟然要呈报到皇帝案头，让他朱元璋亲自批！这固然体现了朱元璋爱民如子————”

“但，邻里之间爭夺一只鸡的纠纷，他也要管！连老百姓穿什么顏色的衣服，戴什么款式的帽子，他都要发圣旨规定！”

“皇帝是什么？是执掌帝国最高战略方向的人啊！”

“朱元璋这位劳模皇帝呢？”

“他恨不得事事亲力亲为，恨不得把整个天下万民的生活细节都按他个人的意愿规划得死死的！”

“请问，这种劳模，体现的是真正的高效治国，还是对权力的无限占有和病態迷恋？

“”

“他的忙碌，有多少是在处理真正的国家战略？”

“又有多少是在越俎代庖、在多此一举地管理那些本该由地方官处理的芝麻蒜皮？”

商州摊了摊手：“这能叫大局观、视野观吗？在这种方向上的勤政，即使他再拼命，又怎么能指望对帝国產生真正正面的深远影响？”

他总结陈词，语气斩钉截铁：“说他对中央集权和大明统治的稳固有贡献，对中华文明大一统有贡献，我承认。”

“但要说他的勤政带来了什么真正有利於大明帝国长远发展、文明进步的遗泽————我不想一一举例了，问永乐大帝，问崇禎————看看朱祁镇，看看嘉靖道长，看看宅男万历————看看于谦、张居正等忠於大明的官员下场————”

“他朱元璋的勤政————到底是为大明好，还是阻碍了大明的发展？”

这一顿组合拳式的猛烈批判，简直是再次扒光了朱元璋劳模光环下的深层缺陷。

“哎————老爷子有些时候，管得实在是太宽了————”永乐朝堂，听得他们这样一说，朱棣也忍不住有些赞同。

“祖训，祖训————”

嘉靖摇头，在这个话题上沉默。

“胡说八道！咱才不是对权力有病態占有和痴迷！”

“咱是真的关心百姓！”

“冤枉！！！”

奉天殿內，朱元璋脸色已经不是红温，而是紫胀，喉头嗬嗬作响，指著天幕大声解释，怒吼，试图修改后世学生对他的成见。

“朱元璋竟然————有那么不好？闭关锁国，是从他开始的————”

在赵麦可和商州这番点评和曝光之中，尤其是闭关锁国一出，叶萱和冯文明等女生，也动摇了。

“不是————朱元璋勤政那么不好？那么————这题岂不是没有奖项了？”

“你们又有什么好的推选？”

马秀英倒是不服气，直接针锋相对的看著赵麦可等人。

“我们当然有人选————在淘汰朱元璋后，我们按照林老师的第二个標准—勤政为国家民族播下正面种子，產生持久深远影响我们觉得，五个人里，应该就是法兰西的拿破崙·波拿巴了！”

提名两个外国皇帝的宋泊伦，直接作出回应，理由还相当充分：“拿破崙的勤政是有目共睹的吧？”

“他在欧洲战场上连年征战，打没了神圣罗马帝国，打贏了六次反法同盟，第七次的反法同盟，还是针对他一个人的————这是军事上的勤政。”

“但同时，他处理內政事务的效率也极其惊人！他是带著庞大的秘书团隨军办公的！

在战场间隙批文件、定国策是常態！这份工作量，谁能比？”

“但最关键的，就是他勤政的成果—拿破崙法典”

宋泊伦拿著笔记本详细介绍道：“这部法典，是现代资產阶级国家民法典的蓝本！它確立了私有財產神圣不可侵犯、契约自由和过失责任原则。这些原则，深刻影响了后世几乎所有的现代国家法律体系！包括我们现在的法律思想里都有它的影子！”

“这影响是不是根本性的？是不是持续至今的？说它奠定了现代西方法制社会的基石之一，一点都不为过！”

“这种思想和制度的遗產，超越了国界，改变了世界！”

“而且不止是法典！”

宋泊伦如数家珍：“拿破崙建立的法兰西银行体系，整顿了混乱的財政；他创立的荣誉军团勋章体系，激励士兵和平民；他改革教育制度，重视中小学，建立公立中学————这些制度和思想遗產，在他之后都保留了下来，影响了整个19世纪的欧洲，甚至全世界！”

“他虽然是皇帝，但他的诸多勤政成果，实际上加速了旧制度的瓦解和近代国家的形成。这份影响，在改变歷史进程的深度和广度上，恐怕不是其他几位专注於封建统治稳固的帝王能比的！”

“而且说到学习————拿破崙打仗时候，都学习！不限於艺术，歷史————更是学习了各种科学技术，对工匠，对平民的重视，也是朱元璋比不了的。”

法兰西，拿破崙眼神灼灼的看著宋泊伦，完全没有想到，东方的学生们，竟然对他的生活和执政细节，如此了解。

“拿破崙————咱，咱竟然还比不上一个外国皇帝————”

朱元璋更加难以想像，自己连这个拿破崙都比不了，不觉紧握拳头，感觉到了耻辱和不甘。

“其实————拿破崙我觉得————也不算標准————”

说到这里，李毅前桌的郑松也忍不住反驳一下：“理由和先前的始皇一样————拿破崙的勤政，虽然影响深远，虽然也铸就了法兰西的无上荣光，但————真正追究起来，他的勤政反而让法兰西第一帝国，一世而亡————勤政，某种意义上，让帝国灭亡。”

“或许，我们也应该排除拿破崙！”

“对对对！朱元璋都能被排除，我觉得照著这个標准，拿破崙也应该被排除！”

班上的其他同学，似乎也不想要这个劳模皇帝，被拿破崙取代，也纷纷开口。

嗯？这个理由，让朱元璋都感觉有点惊喜，崇禎也抬起头。

拿破崙惊愕，法兰西第一帝国一世而亡？什么情况？

“这个嘛————”

“似乎也有道理！”

宋泊伦想想，也同意了，但也不沮丧：“我这还有沙皇彼得大帝！”

“彼得一世为了振兴积弱的俄国，那种深入一线的勤政和学习精神，简直是帝王劳模的天花板！”

“他乔装打扮，亲自到荷兰、英国的船厂、工厂里去当学徒工，学习最先进的造船技术和工业知识！”

“这是一国之君啊！这份放下身段、务求实学的狠劲，还不够勤勉？”

“还不够说明他的劳模本质是真正为了国家的根本变革？”

“正是他身体力行的从西方取回来的真经，把它化作了俄国强盛的基石！”

“大力兴办近代工厂、建立新式陆海军、改革臃肿的行政机构、发展海军、甚至强令改革社会陈规陋习————”

“他忙碌的这些，都是实打实提升俄国硬实力根基的东西！”

“俄国的近代工业雏形、近代军队的骨架、通向波罗的海的出海口、面向西方的视野————哪一样不是在彼得大帝铁腕勤政下打下的基础？”

“没有他勤勤恳恳、甚至不惜动用铁腕推行的这些政策，能有后来叶卡捷琳娜时代的开花结果、躋身欧洲列强之列吗？”

“因此，在前面两个標准之下，我感觉，他对俄国这个民族的国家地位崛起、工业军事发展的奠基作用，其影响岂止百年？是真正为俄国未来几百年国运播下的、最坚实的种子！”

然而，支持洪武和雍正的声音並未被完全压倒。

冯文明又拿起笔记本：“宋泊伦，照著你这样一说————大明其实不弱吧！同一时期的俄国，在世界地位上，比不上大明！朱元璋那一系列的勤政忙碌，也奠定了大明两百多年的强大啊，大明也一直处於世界前列吧？”

马秀英也立刻补充：“就是！明太祖结束元末乱世，这本身就是最伟大的正面遗泽！

再加上从无到有建立明朝，朱元璋勤政三十一年，不就是要把这些基础打牢靠吗？”

商州立刻反驳：“马同学，冯同学，我承认你们提到的部分是事实。但是，朱元璋算是从无到有建立明朝吗？这些基本制度————都是沿用始皇，沿用各朝代的，反而他的八股文和海禁，是稳定和控制！八股钳制思想，海禁锁死交流，户籍固化阶层！这些確实是深远的，深远到明清两代五六百年都没完全挣脱出来！”

“而雍正皇帝的勤政目的性极强——为了爱新觉罗家的钱袋子和绝对掌控权！摊丁入亩、火耗归公、官绅一体当差纳粮，包括军机处的设立，確实短期內充盈了国库，强化了集权。”

他又顺便说到了雍正：“但这颗高效控制的种子，伴隨的是文字狱的腥风血雨！是为了稳定而进行的思想阉割！”

“清朝中后期万马齐暗，民族活力丧失，雍正的劳模成果，难道不是给这锅文火慢燉的温水添了最关键的柴禾？”

“他们的勤政，確实在封建体系內成功地维持了王朝的长久运转，但这颗种子结出的长久，本质是对整个民族创造力和发展潜力的深层阉割！是內卷到极致的稳定！”

辩论到这里，商州也忍不住看向林啸：“我想，林老师说的根本性、正面的深远遗泽，是指向未来的光明之路，不是製造精密的铁笼！”

林啸没有说话。

宋泊伦仿佛受到了鼓舞，接著道：“商州说得太对了！老师要我们评判深远正面，要看帝王的勤政是否引导民族向更开放、更自由、更强大的未来发展！”

“从这个角度看，洪武帝和雍正帝的勤政遗泽，其正面性大打折扣，其本质是更精巧的画地为牢。”

“再看彼得大帝，他播下的种子学习西方技术、建立工业基础、爭夺出海口方向是明確的向外求强，是为俄国未来数百年的崛起筑基，这颗种子无疑是正面的、驱动国家上升的！”

“而拿破崙—

—”

他还是念念不忘拿破崙：“他的法典、教育、银行、乃至他传播的自由平等博爱理念，这些超越了他帝国寿命的遗產，直接催化了现代欧洲国家的形成，其影响已经辐射全球法律、教育、金融体系！这是真正的、划时代的正面根本性变革！”

“林老师这个標准下，我坚定认为，非拿破崙莫属！彼得大帝紧隨其后！”

“但拿破崙的王朝太短了啊！”

叶萱忍不住提出质疑：“他才十几年，影响固然巨大，但时间尺度是不是有点————不够深远？老师说要看三十年、五十年、百年之后。”

“拿破崙帝国瓦解后，欧洲经歷復辟，他的很多制度虽然被保留，但国家形態又回归王朝了。”

“虽然彼得大帝打下的底子，支撑了俄国两百年的上升！”

“但——大家是不是忽视了————”

叶萱又把目光落向屈指可数的唯一汉人皇帝，重重道：“汉文帝刘恆，他的勤政，他的文景之治，也是直接孕育了武帝时代横扫匈奴的国力基础，甚至————影响了整个大汉民族，影响了我们封建王朝两年————”

“他刚刚的开始的勤政，也没有封闭，也没有规定郡县制，分封制————反而给汉朝，给我们汉民族，注入了可塑性和活力，影响力，就毋庸置疑了————”

此话一出，似乎又给了眾人打开了一个思维切入角度，眾人的自光落在似乎没什么特点，又没什么明显標籤的汉文帝刘恆身上，似乎————隱约觉得，当前唯有汉文帝刘恆和沙皇彼得大帝，成功过了林啸的两个標准。

刷刷刷！

部分目光落在李毅身上，这才想起，刘恆是李毅提名的！

“这还是太牵强了，我觉得还是朱元璋！”

“拿破崙吧！”

“刘恆，太牵强了吧————”

评奖竟然只剩下刘恆和彼得大帝，这结果还是让很多同学不满意，於是他们开始爭议起来，可是，都算公说公有理，婆说婆有理，谁也说服不来谁。

在这般爭议之中，朱元璋心揪了起来，希望是自己，又不希望外国皇帝得到这个奖项，尤其是拿破崙。

对给文帝这个奖，他倒是没有什么异议。

“老师，这个奖，到底给谁啊！”

最终，几乎是不约而同地，喧闹的教室渐渐沉寂下来，然后所有的目光，最终都聚焦到回到讲台上一直微笑倾听的林啸身上。

看著学生们一个个求知若渴的眼神，林啸终於开口了：“好了，同学们，你们討论非常激烈，观点也很有见地！尤其是对每位皇帝勤政成果本质的分析，相当到位。”

“有爭议，很正常。歷史评价本身就是一个多稜镜，角度不同，结论各异。尤其是在深远影响这个维度上，它本身就包含了时间的检验和后世价值观的评判，带有了我们的主观意愿。”

“既然一时难以达成共识，没关係————”

林啸话锋一转，继续引导：“我们还是这个思路，试试排除法。看看在这五位候选人里，哪些皇帝在大家较为公认的深远正面性上，相对弱一些，可以先排除掉？”

“我们可以一步步缩小范围，聚焦到最核心的对比上。毕竟————”

他嘴角勾起一抹神秘的笑意，“我们还有第三条没宣布的標准等著呢。那可能才是最终决定胜负的关键。”

此话一出，朱元璋死心了。

“老师，对！淘汰！我觉得朱元璋的勤政都是有爭议的！可以排除他！毕竟，勤政到闭关锁国，勤政到不去对付小日子————”

“对对对！老师，拿破崙的勤政也有爭议————也不算有爭议，一世而亡，可以归结到始皇一桌！”

林啸这样一说，刚刚爭议最为热烈的朱元璋和拿破崙，瞬间进入了皇帝劳模淘汰名单。