“今天，我就让你们亲眼看看灵魂魔法，到底有没有用。”

——

半小时后。

所有学生都安然无恙地坐回了座位上。

身上没有一道刀痕，甚至看起来还挺高兴。

一只蜗牛压低声音，对身旁的同伴感慨道：

“哎哟，这凝聚的效果也太好了吧？比直接用白鲜香精还要猛。”

“是啊，”另一只蜗牛连连点头，“我都快去圣芒戈实习了，到时候带点过去，说不定能少挨点骂。”

“是呀，我觉得刚才老师下刀太轻了，我都没有好好感受凝聚，就结束了。”

“那我现在砍你一下怎么样？”

......

索恩听著这学生的交流满意的点点头。

此时的教学方式，与他之前教导斯內普时几乎一致。

他將“凝聚”的技巧完整地教给了这些六年级学生。

当然，出於职业生涯的基本理智，他不可能真的去捅这些学生。

所谓的“实践”，也不过是让他们稍微破点皮，再亲身体验凝聚带来的效果。

这已经是他和麦格教授反覆拉扯、妥协后的最终方案了。

虽然索恩心里始终有个疑问，一所里面明明藏著黑魔王的学校，凭什么敢自称“魔法界最安全的地方”？

这不是扯淡吗？

在这一批学生中，来自拉文克劳的两只蜗牛掌握得最快，甚至已经摸索出了在体內暂时储存灵魂的技巧。

当然，他们能储存的量相当有限。

就在这时，那名斯莱特林的“松鼠”举起了手。

索恩已经记住了她的名字，杰玛·法利，斯莱特林的女级长。

至於为什么会缺学分来选这门课，暂时是个谜。

虽然她一开始態度偏消极，但在亲眼见识到凝聚的实际价值之后，学习得格外认真。

“教授，”法利开口问道，“这个教学方式……是您一开始就想好的吗？”

“我在没有受伤的情况下尝试使用凝聚，总感觉很滯涩，好像灵魂找不到去处。”

她一边说著，一边把自己的长尾巴探进灵魂中试了试。

没有任何反应。

索恩笑了笑。

“这个啊，你们得感谢斯內普教授。”

“是我和他一起实验出来的。”

“他当时，可是真的被我捅了一下。”

话音刚落，几个学生彼此对视了一眼，脸上露出了“原来如此”的表情。

“我就说嘛......果然有关係。”

“是呀是呀，或许这就是霍格沃茨的教学改革呢。”

“可......这每年来一次，教授们受的了吗？”

......

听著这窃窃私语，索恩扬了扬眉毛。

“怎么了？”

法利默默把尾巴收了回来，语气微妙：

“教授……您不知道吗？”

“昨天下午，斯內普教授在课堂上直接服用了一剂毒药，把那些一年级嚇得不轻。”

“据说当时还有个学生用粪石给他解了毒。”

“后来才知道，他是为了教学生临场应变能力……”

索恩的嘴巴缓缓张开。

……他还真这么干了？

这不是昨天索恩在教师休息室里的时候出的餿主意吗？

只不过是调侃一下呀！

太狠了。

而且，还吃了屎。

嘶。

越想越狠。

索恩缓缓点头，眼神中带著某种复杂的敬意。

“果然啊……”

“哺乳动物之间，对教学理念的认可，往往是相通的。”