这突然间的点名，再次把全班同学给惊著了，大伙儿纷纷转头朝后张望。

[什么情况？]

正常来说，除非故意扰乱课堂纪律、妨碍同学们听讲，否则老师一般是不会点学渣起来回答问题的。

反正怎么都答不出，还浪费时间干嘛。

像万老登这样的死脑筋，平日里就更是如此，眼中根本没有吊车尾的存在。

突然搞这一出，同学们还以为某人又作妖了呢。

扭头一看，人家江屹正老老实实的待著，什么都没干，乖得像只鵪鶉。

大伙儿不禁纳闷了，搞不清楚老万这是要闹哪样。

而作为当事人的江屹也觉得十分意外，高中上了一年多，这老登还是第一次点自己作答呢。

特別是对方脸上那欠欠的小表情，让人格外不爽。

那嘴脸一看便知，分明是在故意找自己的茬儿，这谁能忍？

於是他不紧不慢站起身，存心使坏道：“万老师，导不出来……可不能硬导啊！

咱们有些同学，一上来就知道导，须知该积的时候还得积。

在特定情况下，能积咱就先不导，导不出来记得一定要积回去，甚至完全可以先积后导……”

前世著名的数学梗，提前了二十多年，从他嘴里蹦了出来。

儘管这个回答就是正確的解题思路，可听在同学们耳朵里，总感觉哪哪儿都不对味儿。

积？导？

不许导，积回去？

有几个思想很不健康的小伙伴很快联想到了什么，表情瞬间变得无比精彩。

当然了，这年头的大部分同学还是单纯小可爱，完全听不明白江屹口中的梗，究竟有多么的污……

年轻人都不懂，更別提万亚钧这个老帮菜了。

“哼，一套一套的！”

初一听，老万同志很是不屑地吐槽了一句，刚想继续训斥，又发现某人那番话的確契合了解题思路。

“別扯那些有的没的，就问你具体怎么证明？”

他只能进一步追问，想看看小混子学渣是不是在故弄玄虚……纯靠瞎矇。

殊不知，江屹一点儿也不怵。

如果是大学里那些高等数学的內容，自是不敢如此托大。

像高中这些最基础、最简单的微积分题目，近几天可没少翻书的他，压根就不放在眼里。

“这还不简单，φ(x)函数的形式一看就是导过的。

既然不能再导，不如另设一个函数当做φ(x)的原函数，积回去试试嘛！

再对原函数稍加分析，结果不就出来了么……”

经常遨游题海的同学都知道，大部分数学题目都是硬凑出来的，光从题干就能轻易找到解题思路。

只要懂得一点出题原理，毫无难度可言。

一旦遇到这种导无可导的情况，搞积的动作务必要快、姿势要帅！

先积……则易积，后积……必难积。

像老万出的这道题目到了真正的积佬面前，压根撑不了多久，直接秒！

江屹此刻虽还没恢復上辈子高考时的全部实力，但眼前这点小场面，还是可以轻鬆拿捏的。

“哼，坐下！”

见难不住某人，万亚钧只觉胸口好一阵憋闷。

气得他转身回到了讲台上，拿起粉笔一边书写，一边继续往下讲。

“刚刚那谁说的没错，导不出来……就先积回去。

解这道题的关键，就是要仔细分析一下φ(x)函数的形式。

不难发现，其构成很像某个函数求导后的结果。

所以可以假设存在一个函数就是φ(x)的原函数，把φ(x)积回去试试。

下面別眨眼，注意看……我要开始设啦……

设f(x)=（[0，x]∫f(t)dt）2，那么咱们把f(x)求导一下。

f(x)=2f(x)·（[0，x]∫f(t)dt）。

这不就是2倍的φ(x)么！

瞧瞧，这不就导出来了……”

就在万老师写板书的时候，那几位想歪了的同学便不停交头接耳窃窃私语。

没两下，便把歧义传遍了整间教室。

当老万同志讲到“开始设啦”……大伙儿就彻底憋不住了，纷纷偷笑不已。

到最后一句“导出来”，同学们彻底笑不活了，肚子都快笑疼了，只能捧著肚子硬憋。

有几位控制不住，差点没从凳子上掉下来。

“嘿嘿……”

“啊……救命，都怪江屹……以后这数学课简直没法听了……”

“微积分要这样讲的话，那我可就来劲了！”

小伙伴们的表情彻底乐开了花，讲台上的万亚钧却很是莫名其妙，浑不知道学生在乐呵什么。

[难道……是自己讲得太好？]

儘管感觉有些不对劲，可他明显误会了什么，脸上登时浮现出几许得意之色。

以至於在接下来的讲课中，宛如打了鸡血一样来劲，平添了不少乖张的节目效果……