双方首发就位，哨声响起比赛开始。

克莱姆森的核心球员是大四前锋阿米尔，在白夜看来是个较为中庸的水平，但放在这种平民队中当老大绰绰有余。

比赛一开始，白夜就展现他转型控卫后的组织能力，利用自己新获得的天赋技能助攻队友得分。

一方面他想再测试一番这个天赋增幅的效果，另一方面也想帮助队友完成復仇而不是仅靠自己发挥。

十分钟的比赛过去，杜克大学在白夜的组织下以更有序更流畅的进攻节奏保持著领先，白夜却【3级投篮天赋】有些许困惑。

传球给队友会让队友的命中率略微增高的能力，这个增幅確实不大。

前十分钟白夜传球10次，队友也仅命中五次，上个月一个月都是这个结果。

“那为什么上次打俄克拉荷马州立大学的时候，传出去的球命中率高的同时还能让队友有强烈的出手意愿呢？”

这个问题，这一个月以来他百思不得其解。

但很快，他就在下半场比赛的时候找到了答案。

他发现在自己连续命中几次投篮过后再传球，队友接球后总是能够命中。

“哦！原来如此！”白夜恍然大悟。

原来，传球后的手感与投篮意愿和自己这个传球手有关係。

这相当於传递自己的部分投篮意愿和手感，並在此基础上略微提升队友的投篮命中率0

那这就好办了，以后自己上场得分先刷手感，等自己手感起来了之后，再助攻队友。

队友將手感消耗尽了，自己再站出来刷手感，如此一来循环往復，自己就能带动全队持续得分。

想想都觉得恐怖！

也就是说只要自己不铁，全队都几乎铁不了。

白夜眼里闪闪发光，他似乎已经看到全国冠军和状元签在向自己招手。

下半场，发现规律的白夜直接提高了全队的出手命中率。

队友也越投越嗨，在卡梅隆带领下下起了一阵三分雨。

克莱姆森压根招架不住这恐怖地外线火力，拆东墙补西墙的补防，总是让杜克球员露出一个空位来。

而白夜又总是能找到那名空位球员，並传递自己的手感，提升其命中率。

最终，杜克大学以95比78大比分战胜了克莱姆森大学，用一场极致的团队篮球完成了復仇。

本场比赛白夜拿到25分3篮板19助攻的数据，助攻差点干上20个。

全队一共六人得分上双。

在防守端更是打得对方的核心球员阿米尔全场仅得8分。

这场比赛的胜利绝对是常规赛末尾提振全队信心的一战，让全队上下都对自己的出手有了自信，就连最不擅长三分的中锋威廉士接白夜传球后都命中了两记三分。

虽然他们投中的球有白夜的传递和增幅，但信心的提升绝对会提高球员的临场状態。

这就好比高考之前出了一套简单的模擬考给学生做，然后让学生拿了高分，无论学生水平如何，他们都会觉得高考也不过如此，继而发挥更好的水平。

白夜的做法与这个比喻有相同之处也有互通之处，相同的是他能让队员们更自信。

不同的是，他真的能让“疯三”这场“高考”变简单。