艾利克斯的专业是生物医学，主修人体疾病方向。

虽说他的学术能力不强，但怎么说也是一位合格的大学生，所学知识已经远超了中学考试范围。

且不说伊安和【朱尼】能否听懂，就算艾利克斯教学生物医学知识，对他们俩目前来说也毫无意义。

所以这节教学课的主要內容，基本围绕act和sat的必考项目——数学与英语。

由於对伊安的知识水平有一定了解，以及艾利克斯对【朱尼】这位不速之客心存些许警惕与反感。

所以艾利克斯故意把教学內容提升了数个难度。

打个比方，就是將三角函数换成了冪函数。

然而出乎他预料的是，【朱尼】不仅没有对严肃乏味的教学內容感到无聊，反而津津有味地做著笔记。

甚至还能够回答他提出的教学问题！

这不黑人！

黑人不应该玩篮球、rap和零元购吗？

什么时候学上数学了？

艾利克斯並非是第一次进行志愿教学，以往在高校时，他偶尔会帮助导师对那些不知道通过什么渠道进入jhu的学生进行学术辅导。

那群人可是大学生！

然而他们甚至最基础的加减乘除都能搞错！

这种强烈的反差引起了艾利克斯心中的好奇。

他似乎有些错怪这个名为朱尼的黑人了。

至少到目前为止，【朱尼】没有做出任何对他不利，或者说影响课堂的事情。

反而格外积极主动地参与教学过程，丝毫不见刚才的冷漠態度。

隨著艾利克斯放下心中的警惕，这堂支援教学课程进行地异常顺利。

当手机铃声响起时，艾利克斯才发现已经到了下课时间。

这可是他从未遇见过的情况。

以往的志愿教学，都是他在心中默念下课倒计时。

然而现在，他竟然沉浸进去了！

他可对当老师没有丝毫兴趣，纯粹是利益考量才来志愿教学的。

导致这种变化的，显然就是这位名叫【朱尼】的黑人！

目光瞥见【朱尼】老旧发黄的衣角以及那本写得密密麻麻的笔记，艾利克斯心中瞭然：

“朱尼，是吗？”

【朱尼】没有回答，一旁的伊安知道这个数学天才比较冷漠，於是主动说道：

“是的，他叫朱尼。”

“alright.”艾利克斯点了点头，看向【朱尼】的目光不掩讚嘆：

“你確实和他说得一样，很有天赋。”

“接下来这一周，我会在相同的时间段来这里进行志愿教学，主攻act的数学和阅读。”

“如果你有时间的话，可以和伊安一起来。”

现场先是安静了数秒。

然后朱尼突然打了个寒颤，连忙避开与艾利克斯对视的目光，低下头，有些紧张结巴地说道：

“好的。”

……

【注意，游戏角色『朱尼』的精神出现负荷，请在状態恢復后进行游玩！】

掌机屏幕弹出红色系统提示。

对此，林奇已经见怪不怪了。

今天【朱尼】下线的时间比起以往相对较早，其原因大概是做任务做多了的原因。

到了现在，林奇对【精神】这项属性已经有了更深的了解。

它不仅仅是一向属性数值，从某种角度来说就和现实中的精神概念有些类似。

会隨著不断活动而减少，活动越繁琐越复杂，耗费的精神就越多，也可以通过睡眠和休憩等方法来缓慢回復。

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