眾所周知，西海六中，臥虎藏龙。

每个老师都有属於自己的绝活。

如7班生物林老师，先假装极为地专心讲课，以其余光扫视全班。

看谁低头，发呆，偷玩手机。

然后她便保持微笑…点名。

“来，那位同学，你来说一下这道题。”

被点名的学生一脸懵逼地站起来，完全不知道刚才讲了什么。

林老师还是微笑：

“没关係，站著听一节课，清醒了再坐下。”

这一招百试百灵。

笑面虎啊…

此刻，林老师正站在讲台上，讲光合作用的暗反应阶段。她的声音全班都能听见，又不显得吵闹。

“卡尔文循环中，rubp的再生需要消耗什么？”

她在黑板上写下几个关键词：rubp、co2、pga、g3p、atp、nadph。

粉笔在黑板上摩擦的声音很轻，像某种有节奏的白噪音。

教室里很安静，有在记笔记，发呆，和低著头不知道在干什么的。

后排靠窗的位置，一个男生已经趴下了，呼吸均匀，睡得很香。

钟玄不禁为这哥们捏了把汗。

被笑面虎抓住，估计就可以睡一辈子了。

果不其然，他被林老师轻轻叫醒，然后直接像往常一样给了个罚站大礼包。

钟玄摇摇头，唉，这倒霉孩子。

林老师的目光最后落在最后一排：

“钟玄，你来回答一下。”

全班的目光齐刷刷转向后排。

趴著的男生被同桌捅醒，迷迷糊糊抬起头，发现不是点自己，又趴下了。

钟玄站起来，不慌不忙地开口：

“rubp的再生需要消耗atp和n…”

“具体来说，是三分子co2进入循环后…”

“…所以rubp的再生总共需要消耗atp和nadph。”

林老师眼睛亮了一下。

她点了点头，示意钟玄坐下，然后转向全班：

“听到了吗？这个逻辑顺序非常清晰。很多同学做题的时候容易乱，就是因为没理清楚这几步的先后关係。”

她在黑板上画了一个简易的循环图，把刚才钟玄说的几个步骤標出来：

“co2进入，pga生成，g3p生成，rubp再生。”

她用粉笔点了点：

“每一步需要的能量物质不一样，记清楚了。”

讲台下眾人都开始记笔记。

林老师又讲了几分钟，然后拋出一个新的问题：

“那如果光照突然停止，暗反应会怎么变化？”

教室里安静了几秒。

有开始翻书和皱著眉头思考的，更大多数一脸茫然地看著黑板。

又是钟玄举手。

林老师笑著道：

“你来讲讲看。”

钟玄放下手：

“光照停止，光反应停止，但暗反应还会继续一段时间，消耗掉剩余的…”

“…所以刚开始的时候，co2的固定可能还能进行，但很快会因为缺少…”

“…同时，因为没有nadph，pga的还原也会停止。”

林老师听完，脸上的笑意更浓了。

“非常好。”

她说：

“而且你抓住了关键点——atp和nadph的供应是暗反应的限制因素。”

“很多同学会误以为光照停止暗反应就立刻停止，实际上不是这样，需要一个过程。”

她顿了顿，看向全班：

“大家记住这个思路，考试的时候遇到类似的题目，可以从能量供应的角度去分析。”

教室里又响起一阵笔记声。

齐默激动又小声地说道：

“老钟牛逼！”

钟玄则继续听课。

林老师接下来又提了几个问题，有难有易。

难的钟玄举手回答，容易的他就不举，留给其他同学。

几次下来，林老师看他的眼神愈发不一样了。

下课前，林老师放下粉笔，看向钟玄的方向。

“钟玄，你课后有时间的话，可以来办公室找我。”

她说道：

“我那边有些竞赛题，你感兴趣的话可以做做看。”

全班都愣了一下。

生物竞赛题？

虽然只是做做看，但至少也得生物单科成绩的年级一百多名才有资格吧。

钟玄说道：

“好，多谢老师了。”

…

“老钟，你听到没？生物竞赛题！”

齐默等林老师已经离开教室，才在一旁说道。

“…废话，当然听到了。”

“那可是竞赛题。”

齐默比了比手势，大概是为了体现竞赛题的不普通，感嘆道：

“林老师这是把你当种子选手培养啊。”

钟玄想了想：

“可能只是老师客气。”

“客气个屁！”

齐默说：

“本座搁这儿上了两年半的生物课，林老师从来没说过什么『来拿竞赛题』。”

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