如果是大段的文字，看起来会吃力，但图表就很直观了。

这些起伏的曲线看起来確实不像一个运行良好的教育机构该有的样子。

乌姆里奇观察著部长的神色，知道时机已到。

她小心翼翼地抽出两张单独的分析报告，置於最显眼的位置。

“部长先生，请您看看这个—关於哈利·波特和罗恩·韦斯莱的学习轨跡分析。”她刻意加重了那个名字。

斯克林杰的目光立刻被吸引，救世主男孩总能牵动他敏感的神经。

乌姆里奇指著报告上两条明显背离的曲线，用揭露秘密般的语气说道：“您看，这是他们日常作业的得分曲线，总体维持在高位。”

接著她的手指猛地划向另一条剧烈震盪的曲线，严肃地说：“但请看他们歷年期末考试成绩，平均水平远低於日常作业，这种系统性差距绝不可能是正常波动！”

她抬起头，直视斯克林杰的眼睛，一词一顿地说：“唯一的合理解释就是一一抄袭。”

“他们平时不自己完成作业，总是抄袭某位学生的成果。”

“考试时无法依赖他人，真实水平便暴露无遗！”

她摊开手，露出混合著痛心的表情说：“连我们寄予厚望的哈利·波特都是如此，您还能指望其他学生自觉遵守纪律吗？”

“这不仅是违反纪律，更是霍格沃茨学风败坏的铁证！”

斯克林杰的脸色彻底阴沉。

他不在乎学生是否抄作业，他在乎的是“哈利·波特”这个名字代表的意义，以及可能引发的舆论风波。

乌姆里奇的逻辑看似无懈可击，图表也清晰地展示了异常。

但他不会轻易相信一家之言，需要更直接地佐证。

他没有立即回应，叫来被迫和自己一起加班的秘书。

“去傲罗办公室请今晚值班的隆巴顿先生过来。”斯克林杰吩咐道。

弗兰克·隆巴顿很快到来。

斯克林杰用隨意的口吻问道：“纳威和哈利·波特关係不错？”

弗兰克看到乌姆里奇在这里，不明白什么情况，如实回答道：“是的，部长，他们同一间宿舍。”

“嗯，”斯克林杰点头，“你现在能否问问纳威，波特和韦斯莱平时的作业，是不是经常参考赫敏·格兰杰的？”

他没有用“抄袭”这个词，但意思再明白不过。

弗兰克虽然不明白部长为什么要管学生的作业，还是拿出通讯笔记本联繫纳威。

现在学生们都在公共休息室写作业，赫敏写完的作业旁围著一圈脑袋。

纳威的通讯笔记本响了起来。

他看到父亲的询问，没有在意，如实回復。

部长办公室，弗兰克看到儿子的回话，对部长说：“乌姆里奇教授说得是对的，波特和韦斯莱现在正在————借鑑格兰杰小姐的作业。”

斯克林杰最后一丝疑虑消散。

数据与人证相互印证，构建了无可辩驳的事实。

他让弗兰克回去值班，看向满怀期待的乌姆里奇。

此刻他心中不禁感嘆，这个女人虽然性格和三观不怎么样，但工作能力没的说，能真正发现问题，想必有能力纠正问题。

“多洛雷斯，”斯克林杰的声音恢復部长的威严，“你揭示的问题非常重要。霍格沃茨是英国魔法界的未来，绝不能放任这种混乱。

“我正式授权你，全面指导、监督和主持改革霍格沃茨的教学工作！”