那这些小国的朝廷会奋起反抗吗？答案是只要有脑子就不会。毕竟死的不是国王和官员，谁会为了些许水手的生死放弃权力呢，权力再小也是权，必须格外珍惜。

然后他们就会把风险转嫁给本国百姓，提出的条件肯定比大明帝国还苛刻几倍，以便确保不会引来震怒。至于说百姓们怎么办，爱咋办咋办，谁敢说半个不字，立马全家砍头！

“朕不是屠夫，不用以如此眼神相待。这是在教你们如何治国，且机会难得，要认真听仔细想明白。

你等都是国家栋梁，脑子里该想的不是如何成为圣人，而是怎么让帝国更稳定、百姓更富足。在达到这个目标之前，帝国之外的所有国家和人都是刍狗，用毕即弃，每多一丝怜悯就不配坐在这个位置上。

你们之前曾多次问过朕为何不将朝鲜、日本、琉球、南洋诸国全都纳入大明版图，得到的答案多是时候不到，明显是敷衍。现在朕可以给出正确答案了，就为了此时此刻！

如果这些小国全被纳入大明版图，到了生死攸关时刻朕该把谁舍出去呢？舍了谁都有悖朕保护大明子民的一贯主张，失去了这个根基朕又如何取信于民？

做为帝国皇帝，朕就算把亚洲各国全屠戮殆尽，大明百姓顶多说句残暴。如果能得到足够多的好处，他们还会满口赞美，歌功颂德。

记住，这就是人性。百姓也是人，他们真正想要的不是圣人，而是能带给他们安全和温饱的首领。

是不是圣人完全可以等胜利之后，由翰林院里的大儒们去修辞美化。放心，这个世界上就没有用文字和语言无法抹去的罪恶。

另外这是一场保卫亚洲不被入侵的战争，做为亚洲国家都有参加的资格，也必须加入。这是立场问题，谁不加入就是叛徒，战后是要被彻底清算的！

下面朕就要出题了，你们在制定计划时该如何降低运输途中的漂没和逃亡，尽量多的确保物资被送达？”

众人眼神里的内容洪涛都看懂了，然后就更失望了。从小接受教育，又在朝堂里耳濡目染了这么多年，怎么觉悟还不如科举考上来的朝臣呢？

于是作战会议暂时又成了课堂，老师讲得慷慨激昂、吐沫星子四射；学生们听得凝眉立目、咬牙切齿。好在洪涛还没忘了正经事，部就每个小问题再引申下去，但还是留了课堂作业，马上就要考试。

“学生以为只需先以战舰护航，待离开足够距离之后，随行的各国船只也就没了选择。他们不懂导航，在陌生海域里分辨不出航线，只能亦步亦趋跟随船队前行。”

做为总参谋长，宇航员自然要第一个回答。实际上答案并不难，只要有能力逼着各国朝廷加入，不用帝国使劲儿，他们就会把压力下泄，把大部分责任交由船东和水手承担。

在如此重压之下个人是很难反抗的，况且走的不是陆地而是大洋。通往珍珠港的航线连大明帝国的民用船只都没走过，各国船只一旦离开熟悉的海域就等于睁眼瞎，想活命必须跟着船队走，没有第二条路。

(本章完)